Pengaruh Intelegensi Interpersonal terhadap Intelegensi Emosional dan Kaitannya dengan Hasil Belajar Matematika

  • Irmawaty Natsir Universitas Musamus
Keywords: intelegensi interpersonal; intelegensi emosional; hasil belajar matematika

Abstract

Intelegensi interpersonal dan emosional termasuk dalam faktor internal yang berkaitan dengan hasil belajar matematika. Penelitian ex-post facto diterapkan dalam riset ini. Sebanyak 2818 siswa dari 9 sekolah yang terdapat di Kecamatan Biringkanaya kota Makassar digunakan sebagai populasi. Dari populasi tersebut 236 siswa kelas VII dari 4 sekolah digunakan sebagai sampel riset. Angket intelegensi interpersonal dan emosional serta tes hasil belajar matematika dibagikan kepada siswa tersebut.  Selanjutnya, data dianalisis memakai statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian diperoleh intelegensi interpersonal terletak pada kategori tinggi dan intelegensi emosional serta hasil belajar matematika terletak pada kategori sedang; intelegensi interpersonal memiliki pengaruh yang positif pada hasil belajar matematika dengan besar pengaruh 25%; serta  intelegensi interpersonal memiliki pengaruh positif pada hasil belajar matematika melalui intelegensi emosional dengan besar pengaruh 4%.

References

Aziz, K, Joharman, Suryandari, K. (2007). Hubungan Antara Kecerdasan Interpersonal , Berpikir Kreatif, dan Hasil Menulis Siswa Kelas V SD Negeri di Kabupaten Kebumen.

Chubba, D. (2007). Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA.

D. Goleman. (2003). Emotional Intellegence (terjemahan). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

L, E. J. S. T. (2013). Hubungan Intelegensi Interpersonal dengan Hasil Belajar Biologi kelas XI IPA SMA Negeri 1 Dolok Merawan Tahun Pembelajaran 2013/2014.

Lestari, N, Suryani, R. (2019). Penggunaan Variasi Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi dan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Merauke. MJME, 1, 2–7.

Musfiroh, T. (2013). Multiple Intelligences. Retrieved from Online website: http://staff.uny.ac.id/sites/.../multiple intelelligences .pdf

Nurwati. (2009). Hunbungan Antara Interaksi Sosial Siswa dengan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Madrasah Ibtidaiyah Se-Kabupaten Gorontalo. Jurnal Cakrawala Pendidikan, XXVIII(2).

Palittin, I. D, Wolo, W, Purwanty, R. (2019). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa. Magistra, 6(2), 101–109.

Saragih, G, Palobo, M, Sianturi, M. (2019). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Siswa dalam Mengerjakan Pekerjaan Rumah Matematika Siswa Madrasah Aliyah Al-Munawwaroh Merauke Tahun Akademik 2017/ 2018. MJME, 1(2), 62–73.

Sawitri, A. (2004). Hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar pada siswa kelas II SMU Lab School Jakarta Timur. A. Sawitri.

Sholihah, Karyanto, S. (2012). Kekuatandan Arah Kemampuan Metakognisi, Kecerdasan Verbal dan Kecerdasan Interpersonal Hubungannya dengan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 3 Sukoharjo. Pendidikan, 4, 31–39.
Published
27-10-2019
How to Cite
Natsir, I. (2019). Pengaruh Intelegensi Interpersonal terhadap Intelegensi Emosional dan Kaitannya dengan Hasil Belajar Matematika. Musamus Journal of Mathematics Education, 2(1), 50-58. https://doi.org/10.35724/mjme.v2i1.2020