Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI TPH SMK Negeri 1 Tanah Miring Melalui Metode Pemberian Tugas

  • Heryati Heryati SMK Negeri 1 Tanah Miring
  • Oswaldus Dadi Universitas Musamus
Keywords: hasil belajar; metode pemberian tugas

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika melalui metode pemberian tugas pada siswa kelas XI TPH SMK negeri 1 Tanah Miring. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dan penelitian ini  dilakukan sebanyak dua siklus dengan setiap siklus terdapat 4  kali pertemuan. Subyek dalam penelitian ini terdiri dari 10 siswa dimana 4 siswa dan 6 siswi di kelas XI TPH SMK Negeri 1 Tanah Miring. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa dan nontes yaitu observasi keterlaksanaan pembelajaran  dan observasi keaktifan belajar. Hasil penelitian yang diperoleh  yaitu tes hasil belajar  siswa pada siklus I adalah 60 % ketuntasan belajar klasikal dan siklus 2  menjadi 70 % ketuntasan belajar klasikan,  pada siklus I keaktifan  belajar siswa adalah 65 % berada pada kategori aktif, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 84% berada pada kategori aktif dan sangat aktif. Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa metode pemberian tugas  dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XI TPH SMK Negeri 1 Tanah Miring.

References

Arikunto, Suhardjono, dan Supardi. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.

Hudojo, H. 1998. Mengajar belajar matematika. Jakarta: Depdikbud

Jumasari. 2005. Pengaruh Pemberian Tugas terstruktur terhadap hasil belajar kelas X MAN Pangkep pada materi pokok reaksi redoks. Skripsi FMIPA. Universitas Negri Makassar.

Nurhayati, dkk. 2019. Pengaruh penggunaan geogebra terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Magistra, 6(2), 74-82.

Palobo, M & Meirista, E. 2018. Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis problem solving berorientasi pada peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan minat belajar matematika. Jurnal Mathematics Educations volume 1, nomor 1, oktober 2018, hal 1-16

Palittin, I. D, Wolo, W, Purwanty, R. (2019). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa. Magistra, 6(2), 101–109.

Sabriani S, 2012. Penerapan pemberian Tugas terstruktur disertai umpan balik pada pembelajaran langsung untuk meningkatkan motovasi dan hasil belajar siswa (Studi pada Materi Pokok struktur Atom Kelas X SMA Negri 3 Watampone). Jurnal Chemica Volume 13, Nomor 2, Desember 2012, Hal 39-46

Sagala, S. 2009. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung Rineka Cipta
Sutriani. Dkk. 2014. Penerapan metode pemberian tugas untuk meningkatkan hasil belajar pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan di kelas V SDN 2 Bukit Harapan. Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol 4 No 1, hal 18-34.
Published
27-10-2019
How to Cite
Heryati, H., & Dadi, O. (2019). Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI TPH SMK Negeri 1 Tanah Miring Melalui Metode Pemberian Tugas. Musamus Journal of Mathematics Education, 2(1), 43-49. https://doi.org/10.35724/mjme.v2i1.2083