Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD)

  • Wiwik Andriani Universitas Mega Rezky Makassar
  • Irmawaty Natsir Universitas Musamus
Keywords: cooperative learning, STAD, learning outcomes

Abstract

This research is a Classroom Action Research which aims to improve mathematics learning outcomes of students of class VIII B of PGRI 1 Tamalate Makassar. The subjects of this study consisted of 35 students. Data collection techniques used are observation sheets and tests at the end of each cycle in accordance with the material being taught. From the results of the analysis in the first cycle obtained mathematical learning outcomes of students with an average score of 55.43 and a standard deviation of 18.95 of the ideal score achieved is 100. In the second cycle, improvements and additional actions from the previous cycle were held so that an increase student mathematics learning outcomes with an average score of 73.71 with a standard deviation of 14.71 of the ideal score achieved is 100. Based on the results of the analysis it can be concluded that the mathematics learning outcomes of students of class VIII B SMP PGRI 1 Tamalate Makassar experienced an increase after it was implemented teaching and learning process by applying cooperative learning type Student Team Achievement Division (STAD).

References

CCholik, M. (2005). Matematika Untuk SMP Kelas VIII Semester I. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Hamalik, Oemar. (2001(. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Hamid, Erfina. (2007). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Problem Posing dengan Setting Kooperatif Pada Siswa Kelas VII B SMP Negeri I Tombolo Pao Kabupaten Gowa. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar.
Hasniah. 2004. Peningkatan Hasil Belajar Operasi Hitung Pecahan Melalui Cooperatif Learning Tipe Student Team Achievement Division (STAD) pada Siswa Kelas I SLTP Negeri 4 Takalar. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar.
Ibrahim, Muslimin, Dkk. (2000). Pembelajaran kooperatif. Surabaya : Universitas Negeri Surabaya.
Ikbal, Muh. (2007). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui RME Pada Siswa Kelas I SMP Negeri 1 Larompong. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar
Isjoni. (2007). Pembelajaran Visioner. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Izmail. (2007). Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Inpres 12/79 Karalle Kec. Mara Kab. Bone. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar.
Lestari, N, Suryani, R. (2019). Penggunaan Variasi Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi dan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Merauke. MJME, 1(1), 2–7
Sadirman. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Sahabuddin. (2000). Mengajar dan Belajar. Makassar: Universitas Negeri Makassar
Slameto. (1995). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Suherman, Erman, dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JILA Universitas Pendidikan Indonesia.
Syafaruddin. Nasution, Irwan. (2005). Manajemen Pembelajaran. Jakarta: PT. Quantum Teaching.
Tiro.M.A. (2000). Dasar-Dasar Statistik. Makassar: State University of Makassar Press.
Trianto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Upu, Hamsah. (2004). Mensinergikan Pendidikan Matematika dengan Bidang Lain. Makassar: Pustaka Ramadhan
Published
13-05-2020
How to Cite
Andriani, W., & Natsir, I. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD). Musamus Journal of Mathematics Education, 2(2), 67-73. https://doi.org/10.35724/mjme.v2i2.2690